Wann beginnt die Choreographie? Einblicke in den Alltag von Tanz und Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Schneider, Katja (Hrsg.)
Titel	Wann beginnt die Choreographie? Einblicke in den Alltag von Tanz und Schule.
Quelle	München: Tanz und Schule (2009), 144 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-9811733-1-4
Schlagwörter	Pädagogik; Allgemeine Pädagogik; Empirische Methode; Forschung; Methode; Formale Bildung; Schule; Prozessorientierung; Tanz; Kulturelle Bildung; Kooperation
Abstract	Die Publikation informiert über Arbeitsprozesse von Tanz-und-Schule-Projekten in München und Bayern. In Probenberichten, Analysen und Interviews geben Studierende, Tanzpädagogen, Künstler, Lehrer und Schüler von der Grundschule bis zum Gymnasium Einblicke in die Praxis kultureller Bildung. In Probenberichten, Analysen und Interviews geben Studierende, Tanzpädagogen, Künstler, Lehrer und Schüler von der Grundschule bis zum Gymnasium Einblicke in die Praxis kultureller Bildung.
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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