Do smart parents raise smart children? The intergenerational transmission of cognitive abilities.

Autor/inn/en	Anger, Silke; Heineck, Guido
Institution	Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung
Titel	Do smart parents raise smart children? The intergenerational transmission of cognitive abilities. Gefälligkeitsübersetzung: Bringen kluge Eltern kluge Kinder hervor? Die intergenerationale Weitergabe von kognitiven Fähigkeiten.
Quelle	Berlin (2009), 37 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin. 156
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	1864-6689
Schlagwörter	Bildung; Bildungsmobilität; Bildungsniveau; Sozioökonomisches Panel; Intelligenz (Psy); Kognition; Kognitive Kompetenz; Lernfähigkeit; Generation; Eltern; Kind; Mobilität; Sozioökonomischer Faktor; Investition
Abstract	In Ergänzung zu früheren Forschungen über Einkommen und Bildungsmobilität untersuchen die Autoren die intergenerationale Weitergabe von kognitiven Fähigkeiten. Die Befunde zeigen, dass die individuellen kognitiven Kompetenzen in einem positiven Zusammenhang zu den elterlichen Fähigkeiten stehen - trotz der Berücksichtigung von Bildungszugang und familiärem Hintergrund. Bei einer Differenzierung der IQ-Transmission zwischen den Müttern und Vätern werden unterschiedliche Effekte auf die Kognition der Söhne und Töchter festgestellt. Kognitive Fähigkeiten, die auf einem vergangenen Lernen basieren, werden in stärkerem Ausmaß zwischen den Generationen weitergegeben als solche Kompetenzen, die mit angeborenen Fähigkeiten in Verbindung stehen. Die Untersuchungsergebnisse sind nicht mit einem rein genetischen Modell kompatibel, sondern weisen auf die Bedeutung der elterlichen Investitionen für die kognitive Leistungsfähigkeit ihrer Kinder hin. (IAB). Complementing prior research on income and educational mobility, we examine the intergenerational transmission of cognitive abilities. We find that individuals' cognitive skills are positively related to their parents' abilities, despite controlling for educational attainment and family background. Differentiating between mothers' and fathers' IQ transmission, we find different effects on the cognition of sons and daughters. Cognitive skills that are based on past learning are more strongly transmitted between generations than skills that are related to innate abilities. Our findings are not compatible with a pure genetic model but rather point to the importance of parental investments for children's cognitive outcomes. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2014/1