Partnerarbeit als Sozialform des Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nuhn, Hans-Eberhard
Titel	Partnerarbeit als Sozialform des Unterrichts.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 46 (1994) 12, S. 35-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrer; Schüler; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Partnerarbeit; Kooperation; Hessen; Niedersachsen
Abstract	Es werden Ergebnisse einer Schueler- und Lehrerbefragung in unterschiedlichen Schulformen Nordhessens und Suedniedersachsens zur Partnerarbeit vorgestellt. Schueler haben den Wunsch nach mehr Partnerarbeit, bevorzugen sie gegenueber Einzel-, Gruppenarbeit oder Klassenunterricht. Sie wuenschen sich ueberwiegend einen gleichstarken Partner. Lehrer empfinden Partnerarbeit kaum als stoerend, setzen sie in erster Linie zum Ueben ein und wollen damit den Schuelern Lernerfolge und zugleich soziales Verhalten ermoeglichen. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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