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Autor/inMenzel, Wolfgang
TitelSchreibung von Woertern mit s-Lauten. Ein Unterrichtsmodell fuer clevere Lerner.
QuelleIn: Praxis Deutsch, 21 (1994) 124, S. 59-62Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5279
SchlagwörterSchuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Text; Rechtschreibung; Regelkenntnis
AbstractUnterrichtsgegenstand: Schreibung von Woertern mit sLauten. Mit dem Artikel wird ein Unterrichtsmodell vorgestellt, das speziell fuer SchuelerInnen hoeherer Schuljahre und ueber die Kognition lernende Kinder geeignet ist. Ausgehend von der Feststellung, dass die Schreibung von Woertern mit s-Lauten klar geregelt ist, werden zunaechst die wichtigsten Bestimmungen der s-Laut-Schreibung referiert. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei der Entstehung und Handhabung des Buchstaben "ss". Nach der Klaerung einiger Voraussetzungen fuer die richtige Anwendung der Regeln werden zwei Moeglichkeiten der Realisierung des Modells im Unterricht vorgestellt: ueber das Wortlistentraining und/oder durch das Ueben der Anwendung von Schreibstrategien. In Anbetracht der o. g. Zielgruppe ist hier die zweite Methode gewaehlt. Das nachfolgend erlaeuterte Unterrichtsmodell gliedert sich in drei grosse Abschnitte: I. stimmhaftes s - stimmloses s, II. langer Vokal - kurzer Vokal, III. s-Laut vor dem t. In allen Einheiten wird mit Hoer-, Sprech- und Schreibuebungen an Phantasiewoertern eingesetzt und ueber die Analogienbildung geht es zum Erkennen der Regeln. Das Wortmaterial zu den einzelnen Schritten ist beigefuegt. (Ma).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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