Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dong, Yu Ren |
|---|---|
| Titel | Bridging the cultural gap by teaching multicultural literature. |
| Quelle | In: The educational forum, 69 (2005) 4, S. 367-382Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-1725 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Gruppendiskussion; Kulturdifferenz; Interkulturelle Kommunikation; Kind; Sekundarbereich; Lehrer; Lehrerfortbildung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Multikulturalität; Curriculum; Literatur; Literaturunterricht; Englischunterricht; Kulturelle Bildung; Ethnische Minderheit; Migrant; USA |
| Abstract | As multicultural literature has made its way into the English curriculum, it has challenged teachers' thinking about curriculum und instruction and urged them to expand their teaching repertoire to include a cultural-response approach to literature instruction. This article reports on a group of secondary English teachers' exploration and reflection on their learning and teaching of multicultural literature. The author argues that teachers must increase their own cultural knowledge and develop their sensitivity and teaching skills to promote cross-cultural understanding und use multicultural literature to validate expressions of cultural knowledge, perspectives, and differences. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/1 |
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