Mobilität und Kooperation als Instrumente europäischer Bildungspolitik. Wirkungsdimensionen von SOKRATES II in der Erwachsenen- und Hochschulbildung.

Autor/inn/en	Alesi, Bettina; Lanzendorf, Ute
Titel	Mobilität und Kooperation als Instrumente europäischer Bildungspolitik. Wirkungsdimensionen von SOKRATES II in der Erwachsenen- und Hochschulbildung.
Quelle	In: Die Hochschule, 14 (2005) 2, S. 136-153Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17; Anmerkungen 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
ISBN	3-937573-07-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-164564
Schlagwörter	Mobilitätsbereitschaft; Programm; Mobilitätsforschung; Dozent; Universität; Erwachsenenbildung; Europäische Union; Dozentin; Sokrates; Deutschland; Europa
Abstract	Im Beitrag wird anhand zweier unterschiedlicher Maßnahmetypen des europäischen Bildungsprogramms SOKRATES - der Dozentenmobilität in der Hochschulbildung und den Kooperationsprojekten in der Erwachsenenbildung - gezeigt, auf welche Weise und mit welchen Schwerpunkten Programme der Europäischen Kommission auf das Bildungswesen in Deutschland wirken und dass für beide Maßnahmetypen ähnliche Wirkungsdimensionen intendiert sind. Auf der Grundlage von Ergebnissen der SOKRATES II-Zwischenevaluation in Deutschland wird aufgezeigt, inwieweit die intendierte Wirkung der Maßnahmen in der Praxis zu beobachten ist bzw. voraussichtlich zustande kommen wird. Aus diesen Befunden lassen sich Hinweise dafür ableiten, wie die Reichweite der Maßnahmen vergrößert werden kann. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2006/4