Vier-Dimensionalität pädagogischer Professionalisierung: Das Konzept der Lehrerausbildung in Kaiserslautern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Arnold, Rolf; Lermen, Markus; Müller, Hans-Joachim
Titel	Vier-Dimensionalität pädagogischer Professionalisierung: Das Konzept der Lehrerausbildung in Kaiserslautern.
Quelle	In: PÄD-Forum, 33 (2005) 5, S. 271-274Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Beispiel; Professionalisierung; Konzept; Reform; Verbesserung; Rheinland-Pfalz
Abstract	Die Autoren skizzieren das an der TU Kaiserslautern im Bereich des erziehungswissenschaftlichen Begleitstudiums angewandte Konzept der vierdimensionalen pädagogischen Professionalisierung.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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