Staunen und Fragen. Ein Plädoyer für das Experiment.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Titel	Staunen und Fragen. Ein Plädoyer für das Experiment.
Quelle	In: Lernchancen, 8 (2005) 47, S. 4-5Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Schüler; Wissenserwerb; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bedeutung
Abstract	Im Beitrag wird die Bedeutung der Experimente für den Wissenserwerb im Naturwissenschaftlichen Unterricht diskutiert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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