Geschichte begegnen. Experten unterstützen das historische Lernen im Sachunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Popp, Susanne
Titel	Geschichte begegnen. Experten unterstützen das historische Lernen im Sachunterricht.
Quelle	In: Grundschule, 37 (2005) 11, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Geschichtsunterricht; Sachunterricht; Kooperation; Experte
Abstract	"Ob Großmutter, Sammler oder der Archäologe: Auch für das historische Lernen bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, außerschulische Experten in den Unterricht einzubeziehen." (Original).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/3

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