Zustandsorientierte Modellierung und Programmierung. Das Thema "Beschreibung von Abläufen" im Informatikunterricht der 9./10. Klassenstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bierschneider-Jakobs, Andrea
Titel	Zustandsorientierte Modellierung und Programmierung. Das Thema "Beschreibung von Abläufen" im Informatikunterricht der 9./10. Klassenstufe. Gefälligkeitsübersetzung: State-oriented modeling and programming. The topic 'Description of procedures' grade 9/10 computer science education.
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 25 (2005) 134, S. 53-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Gymnasium; Modellbildung; Lehrplan; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Programmierung; Informatik; Informatikunterricht; Programmiersprache; Bayern
Abstract	Die Autorin schildert konkrete Unterrichtsbeispiele für den im Lehrplan Informatik vorgesehenen Themenkomplex "Beschreibung von Zuständen". Die Schülerinnen und Schüler modellieren und implementieren alltagsorientierte Problemfelder, beispielhaft ist die Funktionsweise von DVD-Playern. Dabei dient die Programmiersprache JAVA als Werkzeug, das Erstellen von Ablaufdiagrammen wird an zahlreichen Beispielen veranschaulicht. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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