Kann Ordnungswidrigkeit Bildung sein? Das Spannungsfeld zwischen Home Education und Schulpflicht in Deutschland aus soziologischer Perspektive.

Autor/in	Spiegler, Thomas
Titel	Kann Ordnungswidrigkeit Bildung sein? Das Spannungsfeld zwischen Home Education und Schulpflicht in Deutschland aus soziologischer Perspektive.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 53 (2005) 1, S. 71-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Bildungspolitik; Eltern; Schulverweigerung; Schulbehörde; Schulpflicht; Hausunterricht; Rechtsgrundlage; Strafverfahren; Deutschland
Abstract	Home Education durch die Eltern gilt in Deutschland als Ordnungswidrigkeit. Die Erziehung zu Hause führt oft zu einem Rechtsstreit zwischen Schulbehörden und Eltern. Der Autor betrachtet dieses Phänomen aus soziologischer Perspektive. Im ersten Teil wird in einem einleitenden Überblick die Situation in Deutschland charakterisiert. Der zweite Teil enthält eine Analyse der Konfliktfelder im Zusammenhang mit Home Education. Dabei erfolgt ein Rückgriff auf die Typologie individueller Anpassung des Soziologen R. Merton. In den Erörterungen wird deutlich, an welchen Stellen eine rein juristische Betrachtung an ihre Grenzen stößt. Abschließend stellt der Autor einige Trends der weiteren Entwicklung auf. Es zeigt sich, dass nicht die Gerichte allein, sondern vor allem die Bildungspolitiker gefragt sind. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1