"Generation 50plus" - kommerzielle Erfindung oder neue Zielgruppe für die Erwachsenenbildung? Eine Annäherung über markt-, bildungs-, sozialisationstheoretische und praxisorientierte Aspekte.

Autor/in	Schmidt, Elke-Heidrun
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	"Generation 50plus" - kommerzielle Erfindung oder neue Zielgruppe für die Erwachsenenbildung? Eine Annäherung über markt-, bildungs-, sozialisationstheoretische und praxisorientierte Aspekte. Gefälligkeitsübersetzung: "Generation 50 plus" - commercial invention or new target group for adult education? An approach using market theory, education theory, social theory and practical aspects.
Quelle	Bonn (2005), 26 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildungsforschung; Sozialisationsforschung; Bevölkerungsentwicklung; Demografischer Wandel; Betriebswirtschaft; Marketing; Markt; Berufliche Fortbildung; Berufsbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Volkshochschule; Praxis; Deutschland
Abstract	"Die demografische Entwicklung und Verschiebungen in der wirtschaftlichen und sozialen Situierung haben zur Entdeckung der reiferen Erwachsenen als Zielgruppe des betriebswirtschaftliche Produktmarketings geführt. Die Wortschöpfung '50plus', die in den letzten Jahren von zahlreichen Institutionen und Organisationen auch außerhalb des kommerziellen Bereichs für diese Zielgruppe aufgegriffen wurde, impliziert zugleich eine Festlegung der Eintrittsaltersschwelle für 'Ältere' auf 50 Jahre. Im Gegensatz dazu richtete sich der Fokus der Älterenbildung innerhalb der Erwachsenenbildung bisher vorrangig auf Ruheständler oder sich auf den Ruhestand vorbereitende 'Senioren'. Inzwischen mehren sich aber auch in der Erwachsenenbildung Angebote, die den neuen Begriff '50plus' aufgreifen und sich damit an eine allein durch Überschreiten des Schwellenalters von 50 Jahren charakterisierte Zielgruppe wenden. Der Beitrag untersucht - nach einer Erörterung der Entwicklung, Motive und interne Differenzierungen im kommerziellen Produktmarketing - anhand von Quellen aus den 1970er bis 1990er Jahren, ob sich unter bildungs- und sozialisationstheoretischen Aspekten ein Wandel vollzogen hat, der diesen neuen Zielgruppenzuschnitt auch für die Erwachsenenbildung rechtfertigt. Dabei werden verschiedene Angebotsbereiche von Volkshochschulen unter praxisorientierten Aspekten beleuchtet." (Autorenreferat). Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1970 bis 1999.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2006/3