Fördert das Europäische Sprachenportfolio (ESP) die Motivation von Schülerinnen und Schülern der dritten Leistungsgruppen der Hauptschulen, sich intensiver mit "Sprachen" zu beschäftigen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gritsch, Arnold
Titel	Fördert das Europäische Sprachenportfolio (ESP) die Motivation von Schülerinnen und Schülern der dritten Leistungsgruppen der Hauptschulen, sich intensiver mit "Sprachen" zu beschäftigen?
Quelle	Feldkirch: Forschungsstelle d. Akademienverbundes - Pädag. Hochsch. in Vorarlberg (2005), 34 Bl.Verfügbarkeit
Reihe	F-&-E-Edition. 6
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Pädagogik; Soziale Rolle; Frau; Hauptschule; Motivation; Englischunterricht; Geschichte (Histor); Portfolio; Vorarlberg; Österreich
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/4

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