Die Ganztagsschule in Großbritannien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winch, Christopher
Titel	Die Ganztagsschule in Großbritannien.
Quelle	Aus: Ladenthin, Volker (Hrsg.): Die Ganztagsschule. Alltag, Reform, Geschichte, Theorie. Weinheim u.a.: Juventa Verl. (2005) S. 85-97Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagentexte Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1527-8
Schlagwörter	Schulsystem; Schulorganisation; Schultag; Ganztagsschule; Lehrer; Lehrerrolle; Arbeitsbedingungen; Betreuung; Konzeption; England
Abstract	In dem Artikel wird die ganztägige Schulorganisationsform in England und Wales dargestellt. Der Autor beschreibt zunächst den britischen Schultag, der "noch nie nur eine Sache von Bildung im formalen Sinn gewesen ist, sondern per se auch einen ausgedehnten Bereich an Kinderfürsorge und außerhalb des 'Kernschultags' liegenden pädagogischen Aktivitäten mit abdeckt". Des Weiteren beleuchtet der Autor die traditionelle Rolle der Lehrer, den Wandel ihres gesellschaftlichen Status und ihrer Arbeitsbedingungen sowie die Konsequenzen für den britischen Schultag. (DIPF/Orig./Kl.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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