Schreibkompetenz hochgradig hörgeschädigter Zweitklässler. Eine empirische Untersuchung im Rahmen des Berliner Bilingualen Schulversuchs.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kiedrowski, Ellen von
Titel	Schreibkompetenz hochgradig hörgeschädigter Zweitklässler. Eine empirische Untersuchung im Rahmen des Berliner Bilingualen Schulversuchs.
Quelle	Aachen: Shaker (2005), V, 104, XVI S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften aus dem Institut für Rehabilitationswissenschaften der Humboldt-Universität zu Berlin. 2005,3
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8322-4291-0
Schlagwörter	Pädagogik; Schuljahr 02; Deutschunterricht; Spracherwerb; Schriftsprache; Sonderpädagogik; Hörbehinderter; Sonderschule; Gebärdensprache; Gehörloser
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/3

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