Promoting reflective thinking in teachers. 50 action strategies. 2. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Taggart, Germaine L.; Wilson, Alfred P.
Titel	Promoting reflective thinking in teachers. 50 action strategies. 2. ed.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin Press (2005), XV, 257 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-4129-0963-5; 1-4129-0964-3
Schlagwörter	Lehrerfortbildung
Abstract	Inhalt: Becoming a reflective teacher -- Assessing reflective thinking -- Practicing observational learning -- Writing reflective journals -- Using practicum strategies -- Narrative reflection -- Creating mental models -- Promoting reflective thinking through action research -- Technology as a tool for building learning communities.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/3

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