Krisen, Irritationen, Störungen - wie Querliegendes zur Erkenntnisquelle und Lernmöglichkeit wird.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hoffmann, Sarah G.
Titel	Krisen, Irritationen, Störungen - wie Querliegendes zur Erkenntnisquelle und Lernmöglichkeit wird.
Quelle	Aus: Baldauf-Bergmann, Kristine (Hrsg.); Küchler, Felicitas von (Hrsg.); Weber, Christel (Hrsg.): Erwachsenenbildung im Wandel - Ansätze einer reflexiven Weiterbildungspraxis. Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Ortfried Schäffter. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2005) S. 195-207Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung. 43
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-893-X
Schlagwörter	Gesellschaft; Lernen; Strukturwandel; Erwachsenenbildung; Themenzentrierte Interaktion
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2006/2

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