Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Schließmann, Fritz; Schenzer, Manfred |
|---|---|
| Titel | Informelles Lernen an Chemie-Experimentierstationen im Science Center. |
| Quelle | Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005) |
| Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-8258-8714-6 |
| Schlagwörter | Beobachtung; Evaluation; Qualitative Analyse; Quantitative Analyse; Experiment; Außerschulischer Lernort; Nutzung; Untersuchung; Science Center |
| Abstract | Seit Januar 2002 werden von der Arbeitsgruppe Schließmann / Schenzer Chemie-Experimentierstationen entwickelt und an dem Science Center Phänomenta in Flensburg als außerschulisches Lernangebot erprobt. In dem Vortrag berichte ich von meiner Studie, in der der Lernerfolg der Besucher unter den besonderen Bedingungen des "Free-choice-Learning" im Science Center untersucht wurde. Im quantitativen Teil der Untersuchung können Aussagen darüber gemacht werden, wie die Besucher das Laborangebot nutzen. Der qualitative Teil beschäftigt sich mit der "Lerntiefe", die mit Verhaltensbeobachtungen nach der Methode "Learning-Associated Behaviours ermittelt wurde. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2005/3 |
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