Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Geissler, Erich E. |
|---|---|
| Titel | Schule zwischen individuellen und gesellschaftlichen Anspruechen - Widerspruch, Antinomie oder Wechselwirkung? |
| Quelle | In: Die Realschule, 101 (1993) 6, S. 230-233 |
| Beigaben | Anmerkungen 19 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-829X |
| Schlagwörter | Erziehung; Gesellschaft; Schule; Schülerorientierter Unterricht; Theorie; Individuum |
| Abstract | An Schule werden unterschiedliche Ansprueche herangetragen: Zum einen wird gefordert, dass die Individualitaet des Schuelers und damit seine Subjektivitaet im Mittelpunkt des schulischen Bemuehens stehen sollten, und dass sich Schule gegen politische Vereinnahmung wehren und sich von gesellschaftlich orientierten Zielsetzungen distanzieren muesse. Gesellschaftlich orientierte Betrachtungsweisen betonen hingegen die Aufgaben der Schule im Bereich der Vermittlung und Regeneration gesellschaftlicher Institutionen und Normen, sei es soziologisch beschreibend wie die schultheoretische Diskussion der 60er Jahre, sei es politisch argumentierend wie die Gesellschaftskritik der Frankfurter Schule. Individueller und gesellschaftlicher Anspruch sollten aber weder in einen sich gegenseitig ausschliessenden Widerspruch treten, noch in einer puren Antinomie belassen werden, sondern in einer Wechselwirkung gesehen werden, die der personalen wie der sozialen Seite des Menschen gleichermassen Rechnung traegt. (DIPF/Text uebernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1996_(CD) |
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