Wie ist es denn nun eigentlich richtig? - Eine Fortsetzung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Festag, Ewald
Titel	Wie ist es denn nun eigentlich richtig? - Eine Fortsetzung.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 37 (46) (1993) 7, S. 416-420Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Artikulatorische Fonetik; Laut (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lautschrift; Intonation
Abstract	In dem Artikel bespricht der Autor Lernschwierigkeiten und Moeglichkeiten ihrer Behebung, die sich aus der Aussprache der Grapheme (-ed), (ng), (x) und der "stummen" Grapheme (l), (gh), (b) und (n) ergeben. Auch andere lautliche Phaenomena wie z. B. das sogenannte "linking r" werden hinsichtlich ihrer Bedeutung fuer den Unterricht betrachtet. Den Abschluss bildet dabei eine Liste von Einzelwoertern, die sich im Lernprozess als besonders schwierig erwiesen hat.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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