Entberuflichung und Neue Beruflichkeit. Thesen und Aspekte zur Modernisierung der Berufsbildung und ihrer Theorie.

Autor/in	Kutscha, Guenter
Titel	Entberuflichung und Neue Beruflichkeit. Thesen und Aspekte zur Modernisierung der Berufsbildung und ihrer Theorie.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 88 (1992) 7, S. 535-548Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
URN	urn:nbn:de:0111-opus-15937
Schlagwörter	Unternehmenskultur; Wirtschaftspädagogik; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeit; Beruf; Entberuflichung; Professionalisierung; Berufspädagogik; Konzeption; Modernisierung; Organisation; Produktion; Reform; Theorie; Deutschland
Abstract	Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Theoriebildung. "Die Semantik des berufspaedagogischen Reformvokabulars ist von 'Entberuflichung' und 'Neuer Beruflichkeit' im Kontext der Idealisierung post- fordistischer Unternehmenskulturen und der mit ihnen verbundenen Strategien der Re-Vergemeinschaftung gepraegt. Sie steht im auffaelligen Missverhaeltnis zu der Tatsache, dass die Verberuflichung der Arbeit in unserer Gesellschaft ein nie zuvor dagewesenes Ausmass angenommen hat und ein funktionales Aequivalent fuer den 'Beruf' als Medium der Vergesellschaftung auf absehbare Zeit wohl kaum verfuegbar ist. Es waere dringend an der Zeit, so die Praemisse dieses Beitrags, dass sich die Berufs- und Wirtschaftspaedagogik aus modernisierungstheoretischer Sicht erneut ihrer Grundbegriffe vergewissert, um aus kritischer Distanz konstruktiv am wissenschaftlichen Diskurs ueber die Modernisierung der Berufsbildung teilnehmen zu koennen." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)