Studienbegleitender Deutschunterricht an technischen Hochschulen. Didaktische Ueberlegungen zu einem chinesischen Fallbeispiel.

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Autor/in	Hess, Hans W.
Titel	Studienbegleitender Deutschunterricht an technischen Hochschulen. Didaktische Ueberlegungen zu einem chinesischen Fallbeispiel.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 19 (1992) 3, S. 350-370Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	China; Fachsprache; Fremdsprachenunterricht; Lernziel; Technik; Didaktik; Hochschule; Deutsch; Lehrerausbildung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Fachsprache; Technik; China
Abstract	Studienbegleitender Deutschunterricht an aussereuropaeischen Hochschulen ist bislang ein Stiefkind der DaF-Didaktik und -Publizistik. Hier wird ein neues industriebezogenes Kursprogramm skizziert, das auf regionalspezifischen, bildungsoekonomischen Ueberlegungen beruht. Dabei wird die These aufgestellt, dass sowohl auslandsgermanistische Orientierung als auch herkoemmliche "einheimische Lehrtraditionen" zu wachsender Dysfunktionalitaet von DaF beitragen und durch eine staerkere Orientierung an berufspraktischen und kommunikativen Lernzielen ersetzt werden muessten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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