Apprendre sur scène. Ideen fuer einen aktiven Fremdsprachenunterricht.

Autor/inn/en	Bergfelder-Boos, Gabriele; Melde, Wilma
Titel	Apprendre sur scène. Ideen fuer einen aktiven Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 26 (1992) 7, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Kreativität; Sekundarstufe I; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Drama; Fabel; Literaturunterricht; Spracherwerb; Sprachhandlung; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Impressionismus; Absurdes Theater; Darbietung; Frankreich
Abstract	Es wird ein nach mehrjaehriger Erprobung entwickeltes Kursprogramm vorgestellt, an dessen Anfang eine aus zehn Doppelstunden bestehende Unterrichtsreihe steht, deren Ziel es ist, durch Improvisationsuebungen das kreative Potential der Kursteilnehmer auszuschoepfen. Darueber hinaus bereitet sie sprachlich, thematisch und methodisch auf die Auseinandersetzung mit Theaterstuecken vor. Unterteilt ist die Unterrichtsreihe in drei Sequenzen: Sensibilisierung und Einfuehrung in vier Doppelstunden (dazu gehoert auch die Erlernung eines theaterspezifischen Vokabulars); Spielanleitungen sollen zu witzigen und absurden Situationen ausgestaltet werden, da sie in ihrer Progression auf absurdes Theater vorbereiten (vier Doppelstunden); auf der Basis von Themen und Strukturprinzipien aus Tardieus "Le Guichet" sollen die Schueler in Gruppen selber ein Stueck schreiben (vier Doppelstunden). Der Unterrichtsverlauf innerhalb der drei Etappen ist in Form von zielsprachlich formulierten Arbeitsanweisungen an die Schueler geschildert, Wortschatzhilfen sind ebenfalls im Text abgedruckt, so dass der Nachvollzug erleichtert erscheint. Mit "Ideen fuer einen aktiven Fremdsprachenerwerb in der Sekundarstufe I" versuchen die Autoren zu zeigen, dass ihre Methoden in jeder Phase der Lehrbucharbeit einsetzbar sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)