Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bammer, Angelika |
|---|---|
| Titel | Critical Performances. |
| Quelle | In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 25 (1992) 1, S. 1-9 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0042-062X |
| Schlagwörter | Lehrer; Lehrerrolle; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Die Verfasserin ist der Auffassung, dass man als Lehrer des Deutschen und der damit verbundenen Inhalte in einer zweifachen Beziehung zum Lehrinhalt steht: Man ist einerseits Vermittler, steht aber auch als Repraesentant des Deutschen vor der Klasse. Im Nach-Holocaust-Kontext ist die letztere Position problematisch: Die Verfasserin sieht die "Repraesentanten"-Rolle des Lehrenden in grosser Naehe zur Rolle des Darstellers in der "performance art". Man muss zu dem, was man repraesentiert, staendig in selbst-reflektiver kritischer, Distanz stehen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
