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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inArendt, Manfred
TitelEinzeltechniken fuer die Sprechfertigkeit.
QuelleIn: Englisch., 27 (1992) 3, S. 81-87    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Anmerkungen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-8185
SchlagwörterKommunikation; Kreativität; Lehrerrolle; Korrektur; Motivation; Mündliche Übung; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Gesprächsanlass; Methodik; Arbeitstransparent; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Antwort; Aufgabenstellung; Erfahrungsbericht
AbstractDer Artikel enthaelt Vorschlaege, die vorhandene Gespraechsbereitschaft jugendlicher Fremdsprachenlerner auszuschoepfen, ihre sprachlichen Fertigkeiten auszubilden und zu foerdern. Dazu sind sowohl Aktivitaeten von seiten des Lehrers, die Wahl ansprechender Themen als auch die Integration verschiedener Techniken in den Unterrichtsverlauf notwendig. Um nicht nur Ein-Satz-Antworten sondern lebhafte Gespraeche aufkommen zu lassen, eignen sich die folgenden Aufgabenstellungen besonders: Anfertigung von Listen, Aufzaehlung von Beispielen, Fragen nach Konsequenzen, Beschreibung eigener Meinung und Erfahrungen, Imaginationsuebungen (Was waere, wenn...). Die einzelnen Techniken sollten wiederholt im Unterricht angewandt werden, um den Schuelern immer neue Kommunikationsanlaesse zu bieten. In diesen Phasen sollte der Lehrer niemals gespraechshemmend korrigieren, sondern die freie Rede angemessen loben. Ausserdem sollte jeder Schueler immer genuegend Zeit bekommen, die Antwort im Stillen vorzubereiten. Eine Folie verdeutlicht das im Text angefuehrte Beispiel.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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