Foreign languages across the curriculum: the applied foreign language component.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allen, Wendy; Anderson, Keith; Narváez, León
Titel	Foreign languages across the curriculum: the applied foreign language component.
Quelle	In: Foreign language annals, 25 (1992) 1, S. 11-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; College; Fächerübergreifender Unterricht; Tertiärbereich; Interdisziplinarität; College; Didaktische Grundlageninformation; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Tertiärbereich; Interdisziplinarität
Abstract	Berichtet wird ueber Bestrebungen, den Fremdsprachenunterricht an amerikanischen Colleges aus seiner isolierten Stellung innerhalb des Gesamtcurriculums zu befreien und verstaerkt in Einzeldisziplinen, d. h. Sachfaecher, zu integrieren, was eine deutlich inhaltsbezogene Vermittlung von Fremdsprachen garantiert. Bei der Kurskonzeption innerhalb von Fachwissenschaften wird eine "Applied Foreign Language Component" (AFLC) mit einbezogen, die optional ist und fortgeschrittenen Lernern die Moeglichkeit bietet, fremdsprachige Fachliteratur zu lesen und zu bearbeiten sowie an Arbeitsgruppen, die in der jeweiligen Zielsprache abgehalten werden, teilzunehmen. Es werden verschiedene Ansaetze zur Kombination von Sprach- und Inhaltsvermittlung aufgezeigt, wobei konkrete Richtlinien fuer die Organisation solcher Programme, die Foerderung interdisziplinaerer Zusammenarbeit von Fachbereichen und die Lehrmaterialentwicklung und -beschaffung gegeben werden. Konkrete Vorstellung finden entsprechende Projekte, die am St. Olaf College in Northfield, Minnesota, durchgefuehrt wurden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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