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AutorenMueller, Peter; Zoch, Helga
TitelExtensives Lesen im Franzoesischunterricht. Ein Projekt fuer die Klasse 11 des beruflichen Gymnasiums.
QuelleIn: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 38 (1991) 2, S. 177-183    Verfügbarkeit 
BeigabenArbeitsblaetter
Sprachedeutsch; französische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7085; 0938-8001
SchlagwörterMethode; Kreativität; Sekundarstufe II; Gymnasium; Schüler; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Projektunterricht; Arbeitsblatt; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Extensives Lesen; Leseübung; Wettbewerb; Berufsbildendes Schulwesen; Ganztext; Kreuzworträtsel
AbstractZiel des Projekts war die Motivierung der Schueler zum extensiven Lesen. Da sich die Schueler haeufig scheuen, umfangreiche Texte zu lesen, wurde hier ein Anreiz mittels eines Wettbewerbs geschaffen, d. h. die Schueler hatten die Aufgabe, ein Kreuzwortraetsel zu loesen, was nur aufgrund von Kenntnissen bestimmter Ganzschriften moeglich war. Der Beitrag benennt zunaechst Spezifika der Jahrgangsstufe 11 an beruflichen Gymnasien (z. B. Heterogenitaet der Lerngruppen; sehr unterschiedliche sprachliche Voraussetzungen; erstmalige Heranfuehrung an lehrwerkungebundene Texte etc.) und beschreibt dann im einzelnen die verschiedenen Phasen von Organisation und Durchfuehrung des Wettbewerbs. Ein Arbeitsblatt mit dem Kreuzwortraetsel bildet den Abschluss des Artikels.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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