Wie verstaendlich ist die Grammatik in verschiedenen Lehrwerken?

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Autor/in	Mey, Hartmut
Titel	Wie verstaendlich ist die Grammatik in verschiedenen Lehrwerken?
Quelle	In: Zielsprache Russisch, 12 (1991) 3, S. 82-88Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; russische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-9522
Schlagwörter	Pattern-Drill; Didaktische Grundlageninformation; Stoffverteilung; Lehrwerkanalyse; Aktionsart; Grammatik; Komparation; Syntagmatik; Syntax; Verb; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Paradigma; Progression; Stoffaufbereitung; Strukturanalyse
Abstract	Anliegen des Verfassers ist es, unter Nutzung eines breiten Kriterienspektrums Lehrwerke zur Vermittlung des Russischen im Hinblick auf eine lernerfreundliche und systemadaequate Darstellung des grammatischen Stoffes zu untersuchen. Dabei werden u. a. Klarheit und Fasslichkeit der Explikation, Einheit von Form, Bedeutung und Funktion, Beruecksichtigung von Vorkenntnissen, sprachliche Beispielgebung, Emotionalitaet sowie Kontrastivitaet zugrunde gelegt. Ausgehend von den hierzu ermittelten Befunden bringt der Autor Alternativvorschlaege in lernerfreundlicher Diktion, z. B. zu den Verben der Fortbewegung, ein. Die Verteilung und Dosierung des grammatischen Stoffes werden ebenso diskutiert wie die Darstellung syntaktischer Strukturen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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