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AutorKozlowska, Monika
TitelQuand la grammaire voit "rouge"....
QuelleIn: Le Français dans le monde, 31 (1991) 243, S. V - VI    Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Originaltext
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterAusdrucksfähigkeit; Kreativität; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Unterrichtsstunde; Gedicht; Grammatik; Grammatikunterricht; Schriftlicher Ausdruck; Syntax; Textarbeit; Textproduktion; Textrekonstruktion; Wortfeld; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französisch; Schreiben; Chanson
AbstractDer Artikel enthaelt Vorschlaege zur Erarbeitung eines Chansontextes mit fortgeschrittenen Franzoesischlernern. Zur Foerderung des Hoerverstehens wird zunaechst das Chanson (Michel Sardou: "Rouge") vorgespielt. Anschliessend sollen die Lerner ihre dabei erfahrenen Eindruecke aeussern und versuchen, den Text zeilenweise zu rekonstruieren. Zur Erarbeitung der Lexik werden die Lerner angehalten, die Woerter zusammenzustellen, die zu einem bestimmten Wortfeld gehoeren - wie beispielsweise zu "Géographie" (Méditerranée, Bordeaux, le désert de Judée etc.) oder "Nature" (le soleil, la mer etc.). Eine weitere Moeglichkeit, den Text zu bearbeiten, ist die Analyse von redundanten grammatikalischen Strukturen (Gebrauch des bestimmten und unbestimmten Artikels). Als Uebung des schriftlichen Ausdrucksvermoegens schlaegt die Autorin vor, die Lerner eigene Gedichte à la Sardou schreiben zu lassen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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