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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKarl, Wolfgang
TitelLernen mit Karteien im fortgeschrittenen Englischunterricht.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 25 (1991) 2, S. 14-19Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0945-1250
SchlagwörterGedächtnis; Psychologie; Sekundarbereich; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Arbeitsblatt; Hörkassette; Lernkarte; Unterrichtsmaterial; Adjektiv; Adverb; Aufgeklärte Einsprachigkeit; Grammatik; Kollokation; Semantik; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Stilistik
AbstractDer Autor hat eine aus sechs (Audio)Kassetten bestehende Lernkartei von 60 bis 70 Kaertchen entwickelt, die ueberall eingesetzt werden und fuer die Mittelstufe, besonders aber die gymnasiale Oberstufe als Instrument zu Revision und Innovation benutzt werden kann, wobei individuelle und kollektive Einsatzformen oder gar der Gebrauch in der Klasse denkbar sind. Werbepsychologische und gedaechtnispsychologische Aspekte sind in die Gestaltung der Lernkarteiblaetter eingegangen: Graphik, Farbe, Anzahl der Elemente pro Blatt. Dem "tabellarischen Selbstzweckdenken" bisheriger Karteien wurde abgeschworen und an Stelle der Einsprachigkeit die aufgeklaerte Einsprachigkeit bevorzugt. Wann immer moeglich, wurden synaesthetische Momente zum besseren Behalten des Lehrstoffs herangezogen. Dieser ist folgendermassen verteilt: Zwei Kassetten widmen sich dem Zeitwort, zwei dem Hauptwort, und die beiden letzten Kassetten beschaeftigen sich mit Adjektiv und Adverb einerseits und grammatischen, stilistischen und interpretatorischen Aspekten andererseits.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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