Priority: Classics. Critical instructional issues in the classics for American schools.

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Autor/in	Gordon Abbott, Martha
Titel	Priority: Classics. Critical instructional issues in the classics for American schools.
Quelle	In: Foreign language annals, 24 (1991) 1, S. 27-37Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Computerunterstützter Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Altgriechisch; Latein
Abstract	Nachdem Altgriechisch und Latein in den siebziger Jahren an vielen Schulen in den USA abgeschafft wurden, gibt es nun zum ersten Mal wieder steigende Schuelerzahlen in diesen Faechern. Mit Vehemenz fordert der Autor eine bessere Lehrerausbildung und -fortbildung, um alle Moeglichkeiten, die die neuesten didaktischen und methodischen Entwicklungen bieten, auch fuer die klassischen Sprachen nutzen zu koennen. Er betont die Wichtigkeit des Lateinunterrichts schon fuer Grundschueler und bemaengelt, dass viel zu wenige um die Foerderung der intellektuellen Faehigkeiten durch die lateinischen Sprache wissen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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