Die Arbeit mit Texten im Englischunterricht: Muessen es immer Fragen sein? Ist Frage gleich Frage?

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Autor/in	Beck, Rosemarie
Titel	Die Arbeit mit Texten im Englischunterricht: Muessen es immer Fragen sein? Ist Frage gleich Frage?
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 35 (44) (1991) 2, S. 70-75Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Methodik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Antwort
Abstract	Die Autorin gibt Anregungen zur Arbeit mit Texten im Englischunterricht. Eine Variante der Texterschliessung ist das Fragenstellen durch den Lehrer bzw. das Fragenbeantworten durch die Schueler. Das jeweils gewuenschte Ergebnis bestimmt, welcher Fragetyp verwendet wird: wh-questions, yes-/no-questions oder alternative questions. Die verschiedenen Fragetypen werden von der Autorin hinsichtlich ihrer Einsetzungsmoeglichkeiten und ihrer kommunikativen Effizienz untersucht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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