Fremdsprachenunterricht in den Klassen 3 und 4 - aber wie?

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Autor/in	Bahls, Gudrun
Titel	Fremdsprachenunterricht in den Klassen 3 und 4 - aber wie?
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 35 (44) (1991) 2, S. 78-83Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Frühbeginn; Lehrerfortbildung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Direkte Methode; Methodik; Hausaufgabe; Fremdsprachenunterricht; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Die Autorin vergleicht die Konzepte des Fruehbeginns beim Fremdsprachenlernen in der ehemaligen DDR mit denen in der ehemaligen Bundesrepublik. Das Herausarbeiten von Gemeinsamkeiten und Unterschieden soll als Orientierungshilfe fuer die Lehrer in den neuen Bundeslaendern dienen, um den Fremdsprachenunterricht in den Klassen der Grundschule effektiv zu gestalten. Ausserdem sollen die Fremdsprachenlehrer angeregt werden, ueber ein geeignetes Konzept nachzudenken. Dabei stellt sich die Frage, ob man Neues problemlos uebernehmen kann, ohne die bestehenden Bedingungen und Voraussetzungen genau geprueft zu haben, oder ob es vorteilhafter ist, das "alte" Konzept weiterzuentwickeln.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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