Kursmaterialien fuer die Sekundarstufe Zwei: Kriterien zur Analyse und Bewertung.

Autor/in	Real, Willi
Titel	Kursmaterialien fuer die Sekundarstufe Zwei: Kriterien zur Analyse und Bewertung.
Quelle	In: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 5 (1980) 1, S. 99-118Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5410
Schlagwörter	Bibliografie; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Literatur; Textanalyse; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Lektüre; Literatur; Textanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bibliografie
Abstract	Die seit 1972 veroeffentlichten Kursmaterialien fuer die Realisierung des wissenschaftspropaedeutischen Anspruchs an die reformierte Oberstufe werden bibliographisch erfasst und unter drei Gesichtspunkten (sprachliche Aufbereitung, Gegenstandsanalyse und Lernorganisation) kommentiert. Ziel der Arbeit ist die Entwicklung eines Kriteriensystems, das dem praktizierenden Lehrer die Urteilsbildung bei der Auswahl von Kursmaterialien erleichtert. Im einzelnen und bezogen auf die drei genannten Aspekte wird gefunden, dass 1.) der Aufbereitung der untersuchten Texte durch sprachliche Uebungen mehr Beachtung geschenkt wird als dem Sprachkommentar selbst, 2.) bezueglich fiktionaler Texte die elementarsten Voraussetzungen fuer eine fundierte Sachauseinandersetzung fehlen und dass 3.) die Konzeption der Lehrer-Schueler-Relation im Unterricht ihren Niederschlag in unterschiedlich organisierten Kursmaterialien finden muss.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)