Doris Lessing's 'The Good Terrorist' in reader-oriented teaching.

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Autor/inn/en	Donnerstag, Juergen; Steinmann, Theo
Titel	Doris Lessing's 'The Good Terrorist' in reader-oriented teaching.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 36 (1989) 4, S. 375-382Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Affektives Lernen; Kognitives Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fachdidaktik; Gattung (Lit); Lektüre; Literatur; Literaturunterricht; Roman; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	In englischer Sprache praesentiert der Artikel einen aktuellen englischen Roman fuer den Unterricht in der Sekundarstufe II. Dabei wird der Inhalt des Romans zusammengefasst und ausfuehrlich erlaeutert, welche Kriterien fuer die Auswahl dieses Romans im Literaturunterricht sprechen (z. B. Aktualitaet, soziale und ethische Substanz, einzelne Charaktere, Identifikationsmoeglichkeiten etc.). Im Hauptteil beschreiben die Verfasser einen - auch schon von anderen Didaktikern vertretenen - Ansatz zum Umgang (affektiv wie kognitiv) mit der Lektuere: the reader-oriented approach.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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