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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inNissen, Rudolf
TitelWozu Jugendbuecher - und welche? Ueberlegungen, Leseempfehlungen und Auswahlbibliographie.
QuelleIn: Der fremdsprachliche Unterricht, 22 (1988) 91, S. 4-9Verfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2207
SchlagwörterIdentitätsbildung; Jugendliteratur; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Lesen; Bibliografie; Literaturbericht; Jugendlicher
AbstractJugendbuecher - das sind in der Definition des Autors nicht die Buecher, in denen ueber Jugendliche reflektiert wird (Beispiel: Goldings "Lord of the Flies"), oder "Schwellenbuecher" (Beispiel: Jerome D. Salingers "Catcher in the Rye"), sondern Werke, deren Handlung und Handlungstraeger den Lesern "Erfahrung auf Probe" anbieten und sie auf dem konfliktreichen Weg zum Erwachsenendasein begleiten. Im Unterricht muessen also die Leser (Schueler) mit ihren Problemen thematisiert werden. Dem Lehrer wird deshalb eine Strategie empfohlen, die sich knapp als "Ausbildung der kognitiven Klammern distanznehmenden Umgangs auf der Basis identifikatorischer Zugriffe" charakterisieren laesst. Der Autor dieses das Themenheft einfuehrenden Aufsatzes laesst den Leser einen Blick in den Zettelkasten seiner Erfahrung im Umgang mit Jugendbuechern tun und fasst die Spitzentitel in einer Liste zusammen. Zusaetzlich bietet er ein Adressenverzeichnis und eine Auswahlbibliographie an. Fuer den Unterricht besonders geeignete Werke (vier britische und drei amerikanische Buecher) werden herausgehoben.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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