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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inJaussaud, Françoise
TitelEt si ... on apprenait à conjuger?
QuelleIn: Le français dans le monde, (1987) 211, S. 42-46Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-9395
SchlagwörterMethode; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Lernspiel; Konjugation; Präsens; Tempus (Ling); Verb; Fremdsprachenunterricht; Französisch
AbstractDa die Autorin davon ausgeht, dass der kommunikative audio-orale Ansatz im Bereich der Schule fuer die Vermittlung des Konjugationssystems der franzoesischen Verben nicht ausreicht, plaediert sie fuer eine besondere Methode der Vermittlung, die auf einer neuen Klassifikation der Verben beruht. Anders als bei der traditionellen Klassifikation teilt sie die Verben dazu in zwei orthographische Gruppen ein: jene, die im Praesens auf -e -es -e enden, und jene, die auf -s -s -t enden. Durch die Aufgabe des Infinitivkriteriums zugunsten des Kriteriums der Veraenderungen des Stammes im Praesens wird dabei die zweite Gruppe in drei weitere Untergruppen klassifiziert. In einem zweiten Teil des Artikels schildert die Autorin, wie man diese Klassifikation bei zwoelf- bis dreizehnjaehrigen Schuelern der Amerikanischen Schule in Madrid mit dem Lehrwerk "Sans Frontières" zunaechst fuer die Vermittlung aller Praesensformen, spaeter fuer die anderen Zeitformen unter Zuhilfenahme von Lernspielen (vor allem Kartenspiele) angewandt hat.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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