Acculturation and second language learning: use of comics to mesure the degree of acculturation.

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Autor/in	Takashima, Hideyuki
Titel	Acculturation and second language learning: use of comics to mesure the degree of acculturation.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 25 (1987) 1, S. 25-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Akkulturation; Cloze-Test; Test; Comic; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Fortgeschrittenenunterricht; Humor; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Hochschule
Abstract	Zehn japanischen und neun Studenten des Englischen als Zweitsprache mit anderer Nationalitaet wurde an der Universitaet von Kalifornien ein (im Anhang abgedruckter) Cloze-Test vorgelegt. Ausserdem sollten sie vier von sechs (ebenfalls im Anhang abgebildeten) Comics interpretieren, um zu sehen, wie weit sie sich bereits akkulturiert hatten. Dabei ging es um die Frage, ob die Comics mit ihren Unterschriften oder Sprechblasen die fremdsprachliche Kompetenz genauso messen koennen wie der Cloze-Test. Die statistische Auswertung ergab, dass die Frage positiv beantwortet werden kann, wenn die Comics im Hinblick auf ihre linguistische oder kulturelle Ausrichtung neutral sind. Es zeigte sich ausserdem eine positive Korrelation zwischen der Leistung im Comics- und im Cloze-Test.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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