A choice of approach: second language learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Perez, Bertha
Titel	A choice of approach: second language learning.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 8 (1980) 2, S. 143-149Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Methode; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Kontrastive Linguistik; Transformationsgrammatik; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Erwachsenenbildung
Abstract	Auf dem Hintergrund zehnjaehriger Lehrerfahrung mit Mexico-Amerikanern laesst die Autorin noch einmal die gaengigen Lehrmethoden (Structural Approach, Stimulus- Response, Rationalist Approach, Transformational Approach, Contrastive Analysis) Revue passieren. Sie kommt zu dem Ergebnis, dass erwachsenen Lernern, die anders als Kinder nicht intuitiv lernen, am besten mit einer kombinierten Methode, bestehend aus transformationellen, kontextuellen und kontrastiven Elementen, gedient ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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