Improvisation im Musikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nickles, Gero
Titel	Improvisation im Musikunterricht.
Quelle	In: Musik & Bildung, 18 (1986) 11, S. 1008-1011Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Unterrichtsmaterial; Improvisation; Klangexperiment; Musikunterricht; Zwölftonmusik; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	In diesem Artikel werden Materialien und Methoden fuer die Improvisation im Klassenunterricht aufgelistet. Dabei unterscheidet der Autor zwischen freier Improvisation (1), tonal gebundener, metrisch geordneter und formal strukturierter resp. periodisch ablaufender Improvisation (2) sowie zwoelftoenig strukturierter Improvisation (3). Fuer alle drei Bereiche nennt er eine Reihe von Beispielen. So kann die freie, mit Geraeuschen und Klaengen experimentierende Improvisation "absolut" oder programmatisch gebunden sein. Bei (2) koennen die Bestandteile der musikalischen Elementarlehre spielerisch erprobt werden. Bei (3) wird jeder Schueler einem der 12 Halbtoene zugeordnet (Einzelklangstaebe). Fuer diese Zwoelftonimprovisation werden diverse Reihenfigurationen aufgezeigt. Unterrichtsgegenstand: Improvisation im Musikunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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