Die Erziehungswirklichkeit behinderter Kinder in Albanien

Autor/in	Moulin, Jean-Paul
Titel	Die Erziehungswirklichkeit behinderter Kinder in Albanien - Perspektiven für Veränderungen.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 70 (2001) 2, S. 162-179Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Förderung; Kind; Projekt; Ausbildung; Heim; Heimerziehung; Behinderter; Personal; Albanien; Schweiz
Abstract	1993 wurden in einer Fernsehsendung schwerwiegende Missstände in albanischen Kinderheimen aufgedeckt. Im Anschluss an diese Sendung hat die ASED (Association pour le Sauvegarde de l' Enfance en Détresse) in Zusammenarbeit mit dem Heilpädagogischen Institut der Universität Freiburg/CH und dem Gesundheitsministerium in Tirana ein Projekt lanciert, um diese Institutionen finanziell und pädagogisch zu unterstützen. - Ziel des Projekts ist die pädagogische Begleitung und die professionelle Bildung des Personals in drei albanischen Heimen für behinderte Kinder. Studierende des Heilpädagogischen Instituts arbeiten vor Ort mit den Kindern und den Erzieher/innen. Sie versuchen, adäquate Betreuungsstrukturen für die Kinder aufzubauen und dem Personal in berufsbegleitenden Kursen neue Wege der Erziehung und Förderung ihrer Schützlinge aufzuzeigen. Durch ihre aktive Mitarbeit und ihre Vorbildfunktion wollen die Schweizer Teams beim albanischen Personal Einstellungs- und Verhaltensänderungen herbeiführen. Das ursprünglich vorgefundene Betreuungsmodell der "Verwahrung" und "Überwachung" soll abgelöst werden durch eine Haltung des Respekts vor den behinderten Kindern als "unversehrte, vollkommene" menschliche Wesen mit eigener Identität und Menschenwürde. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)