Argumentieren - Analyse eines Sprechaktes in einem integrativen Deutschunterricht.

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Autor/in	Stadler, Bernd
Titel	Argumentieren - Analyse eines Sprechaktes in einem integrativen Deutschunterricht.
Quelle	In: Hauptschulmagazin, 11 (1986) 5, S. 39-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3502
Schlagwörter	Verbale Kommunikation; Sekundarstufe I; Primarbereich; Hauptschule; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Argumentation; Deutschunterricht
Abstract	In einer dreiteiligen Anordnung werden zunaechst argumentative Grundstrukturen aufgedeckt, dann wird gezeigt, dass Argumentation scheitert, wenn die Beteiligten auf die Behauptungen des Kommunikationspartners nicht eingehen, und zuletzt werden die wichtigsten sprachlichen Mittel beim Begruenden von Argumenten erarbeitet. Unterrichtsgegenstand: Situationsgerechter Sprachgebrauch:Argumentieren.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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