Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lechel, Hartmut |
|---|---|
| Titel | Die neue Technologie im Englischunterricht und die didaktische Konzeption der Gesamtschule. |
| Quelle | In: Englisch-Amerikanische Studien, 8 (1986) 1, S. 153-156 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-1992 |
| Schlagwörter | Neue Technologien; Sekundarstufe I; Integrierte Gesamtschule; Didaktische Grundlageninformation; Individualisierung; Differenzierung; Computerunterstützter Unterricht; Englischunterricht; Textverarbeitung; Didaktische Erörterung; Informationsverarbeitung |
| Abstract | Auf dem Feld der Differenzierung kann sich die Gesamtschule gegenueber dem herkoemmlichen Unterricht hervortun. Der Schueler wird auf Probleme gelenkt, die ihm besondere Schwierigkeiten machen. Computer finden hier ihren didaktischen Ort, wenn sichergestellt ist, dass die Programme modular aufgebaut sind und damit verhindert wird, dass der Datenfluss vom Sender zum Empfaenger durch Informationsmassierung blockiert wird. Der Autor vertritt die Ansicht, dass Textverarbeitungssysteme gut geeignet sind, Schueler an aktiver Lernarbeit herauszufordern. Er nennt 12 Uebungsbeispiele, von denen fuenf naeher ausgefuehrt sind. Er warnt jedoch auch davor, den Computer zu ueberschaetzen, da er dem Schueler authentisches Sprachmaterial, die Voraussetzung kommunikativer Kompetenz, vorenthalte. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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