Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gower, Roger |
|---|---|
| Titel | Can stylistic analysis help the EFL learner to read literature? |
| Quelle | In: ELT journal, 40 (1986) 2, S. 125-130 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Methode; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Literatur; Methode; Interpretation; Stil; Konversation; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Konversation; Fortgeschrittenenunterricht; Tonbandmaterial; Literatur; Stil; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Interpretation |
| Abstract | Aus kommentierten Zitaten, die er Lehrbuechern der Stilistik entnommen hat, versucht der Autor zu begruenden, wieso die Ansprueche, welche die Stilistik gegenueber dem Fremdsprachenunterricht, speziell bezueglich der Interpretation sprachlicher Kunstwerke, geltend macht, nicht gerechtfertigt sind: durch Konzentration auf die Form des Stueckes werde dessen Verstaendnis eher erschwert. Seinen eigenen Standpunkt als Interpret und Lehrer verdeutlicht er an der Behandlung einer Passage aus Charles Dickens: "Hard Times", wobei es ihm darauf ankommt, dass die Schueler durch eine linguistisch-stilistische Analyse des Textes nicht von der Aussage abgelenkt werden oder von ihr unberuehrt bleiben. Der Stilistik kann nur dann ein Platz im Klassenunterricht eingeraeumt werden, wenn sie schuelerfreundlich und lesedienlich eingesetzt wird. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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