Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Vielmas, Michèle |
|---|---|
| Titel | Jeux de plume. |
| Quelle | In: Le français dans le monde, 25 (1985) 196, S. 48-51 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-9395 |
| Schlagwörter | Ausdrucksfähigkeit; Bewusstmachung; Kreativität; Bildergeschichte; Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Selbsttätigkeit; Lernspiel; Aktiver Wortschatz; Literatur; Schriftlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Aufgabenstellung |
| Abstract | Die Autorin beschreibt Moeglichkeiten kreativer Phantasie im Fremdsprachenunterricht. Sie soll der geistigen und seelischen Entwicklung der Schueler foerderlich sein und ausserdem ihre phonetische, syntaktische und semantische Wahrnehmungsfaehigkeit schulen. Um aber paedagogisch wertvollen, phantasie-durchdrungenen Unterricht zu bieten, muessen die Lehrpersonen sensibilisiert werden fuer nonverbale, spielerische Praktiken. Die Autorin expliziert ihr Befuerworten kreativer Unterrichtsgestaltung anhand mehrerer Beispiele, die verschiedene Stadien der Kreativitaetsstimulierung vergegenwaertigen sollen. Zuerst muessen sich Schueler und Lehrer "befreien" von traditionellen Lehr- und Lernmethoden, sie muessen lernen, mit Woertern und Texten zu spielen. Dieser Phase folgt die Konkretisierung der neuen, freieren Einstellung z. B. in eigenen Gedichtgestaltungen. Dadurch wird eigener Schaffensgeist aktiviert, der auf die gesamte Lernergruppe zurueckwirkt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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