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AutorKlemenz, Johannes
TitelEine problemorientierte Erarbeitung der trigonometrischen Funktionen Sinus und Cosinus ueber Taylorpolynome.
QuelleIn: Praxis der Mathematik, 27 (1985) 5, S. 278-280 u. 297-299    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7042
SchlagwörterSekundarstufe II; Gymnasium; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Leistungskurs; Cosinus; Exponentialfunktion; Logarithmus; Mathematikunterricht; Polynom; Sinusfunktion; Taylor-Satz; Trigonometrie
AbstractDer traditionelle Weg zur Einfuehrung der trigonometrischen Funktionen in der gymnasialen Studienstufe fuehrt ueber das Aufgreifen aus der Mittelstufe bekannter Eigenschaften. Nach Auffassung des Autors verbaut dieser Weg eine uebergreifende Behandlung und Sichtweise der Analysis. Er schlaegt vor, ueber die Erarbeitung der Approximation von Funktionswerten durch Taylorpolynome und der damit verbundenen Restgliedabschaetzung den Weg einer problemorientierten Einfuehrung zu gehen. Die damit erworbenen Kenntnisse und Faehigkeiten koennen in einem groesseren Rahmen eingesetzt und vertieft werden. Dabei legt er grossen Wert auf die Entwicklung von Loesungsstrategien und experimentelles Vorgehen. Unterrichtsgegenstand: Einfuehrung von Sinus und Cosinus.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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