Wieviel durchschnittlich? Oder: Nachdenken vor d. Einschenken.

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Autor/in	Bergstraesser, Erwin
Titel	Wieviel durchschnittlich? Oder: Nachdenken vor d. Einschenken.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 7 (1985) 7, S. 17-18, 29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Schuljahr 08; Schuljahr 09; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Alkoholismus; Drogenabhängigkeit; Arithmetisches Mittel; Mathematik; Mathematikunterricht; Sonderschule; Durchschnitt; Grafische Darstellung; Lernbehinderter
Abstract	Auf die Wichtigkeit der Beherrschung der Durchschnittsrechnung wird hingewiesen. Es werden Informationen ueber den Umfang des Alkoholkonsums Jugendlicher gegeben. Hierzu - wie auch zu anderen Rauschmitteln - werden Statistiken abgedruckt. Das Lernziel bildet die Faehigkeit, Durchschnittsrechnungen durchzufuehren und den Mittelwert als arithmetisches Mittel zu berechnen. Feinziele werden abgeleitet. Als Lernhilfen dienen die modellhafte Veranschaulichung, die Einbettung in lebensnahe und schuelergemaesse Sachsituationen, Hefte, Folien, Arbeitsblaetter (Kopiervorlage) und Musterloesungen und Loesungsvorgaben. Arbeitsteilige Gruppenarbeit ist vorgesehen. Als Ausgangsmaterial fuer die Berechnungen dienen die o. a. Statistiken. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Unterrichtsgegenstand: Durchfuehrung von Durchschnittsberechnungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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