Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kuehn, Rolf |
|---|---|
| Titel | Diagnostischer Lesetest zur Fruehfoerderung von Lesestoerungen. |
| Quelle | In: Diagnostica, 31 (1985) 3, S. 258-260 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-1924 |
| Schlagwörter | Diagnose; Lesetest; Prophylaxe; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesenlernen; Lesetechnik; Beschreibung; Hilfsmittel |
| Abstract | Der diagnostische Lesetest zur Fruehdiagnose von Lesestoerungen bei Kindern der 1. und 2. Klasse dient der fruehzeitigen quantitativen (Lesefehler, Lesezeit) und qualitativen (Beurteilung von Lesefehlern und Lesezeit in den Subtests) Erfassung von Stoerungen im Erstleseunterricht, d. h. der Prophylaxe und Fruehbehandlung von Lese-Rechtschreibstoerungen. Der Probant liest 33 Woerter (einzelne Darbietung) aus den vier Untertests: Speichern, Syntese, Analyse, Segmentierung. Zur Diagnose spezifischer Leseschwierigkeiten enthaelt der Test Leseproben. Die Objektivitaet der Durchfuehrung ist nicht voellig, die der Auswertung aber gewaehrleistet, ebenso die Paralleltest- Reliabilitaet. Die externe Validitaet betraegt 0.73 keiner gleich r keiner gleich 0.81. Kuehn kritisiert die mangelnde Repraesentativitaet der Einstichprobe, das Nicht-Uebereinstimmen des Zeitraums der Anwendung mit dem der Eichung, die fehlenden Analysen hinsichtlich der Geschlechtsunterschiede, das beschraenkte Vorliegen von Validitaetsdaten. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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