Schriftliche Leistungserhebung im Fach Musik.

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Autor/in	Taubald, Richard
Titel	Schriftliche Leistungserhebung im Fach Musik.
Quelle	In: Musik & Bildung, 15 (1983) 11, S. 27-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Schuljahr 12; Grafische Darstellung; Avantgarde; Ars nova; Grundkurs; Leistungsmessung; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Schriftlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Grundkurs; Avantgarde; Ars nova; Musikunterricht; Notationsübung; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung; Leistungsmessung
Abstract	Dargestellt wird in dem Artikel eine aus der Unterrichtseinheit ueber 'Beziehungen zwischen Klang und Notation' erwachsene Klausur in einem Grundkurs des 12. Schuljahrs. Vorab werden verschiedene Formen der schriftlichen Leistungserhebung im Fach Musik - im Unterschied zu einer Bewertung von praktischer Musikausuebung - benannt: 1. Abfragen von Sachwissen, 2. Beschaeftigung mit der Notation eines Musikstueckes, 3. Hoeraufgaben. Nach einer skizzenhaften Einfuehrung in das Themengebiet der vorausgegangenen Unterrichtseinheit - u. a. fruehe Notationsformen in der 'ars nova' (Oswald von Wolkenstein), Generalbassspiel, gegenwaertige Notationsformen z. B. bei Penderecki - wird die Klausur mitsamt den erwarteten 'Loesungen' vorgestellt. Es schliesst sich die Dokumentation einer mit 'Noch sehr gut' bewerteten Schuelerarbeit an.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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