Qualitative und quantitative Experimente zum Energiebegriff im Chemieunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Buettner, Dietrich
Titel	Qualitative und quantitative Experimente zum Energiebegriff im Chemieunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 30 (1982) 7, S. 246-255Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Experiment; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Aktivierungsenergie; Anorganische Chemie; Chemieunterricht; Text; Messverfahren; Physikalische Chemie; Reaktionsenergie; Reaktionsgeschwindigkeit; Grafische Darstellung
Abstract	Im Mittelpunkt der Betrachtungen stehen die Begriffe Reaktionsenergie und Aktivierungsenergie, die an konkreten Beispielen im Modell in Schuelergruppen oder einfachen Demonstrationsversuchen erarbeitet werden. Wie ausfuehrlich erlaeutert wird, eignen sich Knallgas- bzw. Luftseifenblasen und Ammoniumchloridrauch als experimenteller Zugang zur Reaktionsenergie. Die Neutralisationsenthalpie kann quantitativ bei der Neutralisation von Salzsaeure und Natronlauge bestimmt wie auch berechnet werden, zur Bestimmung von Reaktions- und Loesungsenthalpien eignen sich Ammoniumsalze und Natriumsulfat. Die Vergroesserung der Reaktionsgeschwindigkeit durch Temperaturerhoehung kann qualitativ und quantitativ beim Aufloesen von Zink bzw. Magnesium in Salz- bzw. Essigsaeure gezeigt werden. Die Vergroesserung der Reaktionsgeschwindigkeit durch Katalysatoren wird am Verbrennen von Zucker unter Zuhilfenahme von Asche und am Zerfall von Wasserstoffperoxid verdeutlicht. Vier Arbeitsblaetter und mehrere Messreihen zu den Versuchen sind beigegeben, theoretische Hintergruende werden aufgezeigt. Unterrichtsgegenstand: Experimente von Energiebegriff in der Chemie.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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